การสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้ความหลากหลาย และประโยชน์ของแพลงก์ตอนพืชในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กนกวรรณ เสียงล้ำ, เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม, ชารี มณีศรี, อดุลศักดิ์ สุนทรโรจน์ และรุจิรา ศรียันต์. (2564). การศึกษาผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์หน่วยสิ่งมีชีวิตและชีวิต ของพืชของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ด้วยชุดกิจกรรม STEM. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 6(12), 1 – 14 กรมควบคุมมลพิษ กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม. (2546). คู่มือการติดตามตรวจสอบคุณภาพน้ำและประเมินคุณภาพน้ำในแหล่งน้ำจืดผิวดิน. กรุงเทพฯ: สำนักงานจัดการคุณภาพน้ำ กรรณิการ์ สิริสิงห์. (2525). เคมีของน้ำ น้ำโสโครกและการวิเคราะห์. กรุงเทพฯ: คณะสาธารณสุข ศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. เกริก ท่วมกลาง และจินตนา ท่วมกลาง. (2555). การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อเลื่อน วิทยฐานะ. กรุงเทพฯ: เยลโล่การพิมพ์ คณิน ศรีรัตน์, จาริษา สุขศรี, และจุฑาทิพย์ หงสกุล. (2555). การศึกษาความหลากหลายของแพลงก์ ตอนพืชและคุณภาพน้ำในสระมรกต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. การศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง วท.บ., มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ธัญบุรี. ชนิดาภา ยาประกัลป์, เจริญวิทย์ สมพงษ์ธรรม และศิริพร อยู่ประเสริฐ์ (2565). การศึกษาผลการ เรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศชุดการถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบ 5E, วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 1(6), 53-56 ชุติมา ใจเพ็ชร. (2550). ความหลากหลายของสาหร่ายและคุณภาพน้ำในพื้นที่โครงการอนุรักษ พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เขื่อนภูมิพล จังหวัดตาก. การศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง วท.บ., มหาวิทยาลัยนเรศวร วิทยาเขตสารสนเทศพะเยา, พะเยา. ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2552). รูปแบบการเสริมสร้างจิตสาธารณะ, วารสารบัณฑิตวิจัยมหาวิทยาลัย ราชภัฎเชียงใหม่, 10(2), 2229-2756 ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2523). นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาการสอน. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนา พานิช. ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากร ศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7-20. เตือนตา ร่าหมาน, ปวีณา แก้วอุบล, ณัฐธยาน์ ฟานเบม, ปรียาลักษณ์ โคหนองบัว, กาญจนา อ่อซ้าย และต่วนนูรฮัน กูบาหา (2562). การเฝ้าระวังคุณภาพน้ำโดยใช้แพลงก์ตอนสัตว์เป็นดัชนี. วารสารแก่นเกษตร, 47(6), 1213-1226 ทิพย์อุบล ทิพเลิศ. (2560). การสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎี บัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี). ทัตพร คุณประดิษฐ์. (2543). ความหลากหลายทางชีวภาพของแพลงก์ตอนพืช และสาหร่ายขนาด ใหญ่ในลำน้ำแม่สา อุทยานแห่งชาติสุเทพ-ปุย จังหวัดเชียงใหม่. (บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่). ธงชัย ต้นทัพไทย. (2548). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และค่านิยมการบริโภค อาหารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทาง วิทยาศาสตร์. ปริญญานิพจน์ กศ.บ. (การศึกษามัธยม). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, กรุงเทพฯ ธนิศรา อินทโสต, ยุวดี พีรพรพิศาล. (2550). การประชุมวิชาการสาหร่ายและแพลงก์ตอนแห่งชาต ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. นันทนา คชเสนี. (2544). คู่มือปฏิบัติการนิเวศวิทยาน้ำจืด (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ จุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. นิธิวดี เพียรรักกิจการค้า. (2554). ผลการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์แบบปฏิบัติการเรื่องโจทย์ปัญหา สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความฉลาดทางอารมณ์ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพจน์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา.,มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, กรุงเทพฯ บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น. บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2542). นวัตกรรมการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: หจก.SR Printing. ประติภา ตอเฟย. (2565). ความหลากหลายและการกระจายตัวของแพลงก์ตอนพืชในเขื่อนแม่กวง อุดมมธารา และเขื่อแม่งัดสมบูรณ์ชล จังหวัดเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ปริญญาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่). พงษ์พันธ์ ลีฬหเกรียงไกร. (2546). ความหลากหลายของแพลงก์ตอนพืชและคุณภาพน้ำในแม่น้ำ กวงและคูเมืองลำพูน ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์-กันยายน 2546. เชียงใหม่: วิทยาศาสตร์ บัณฑิต สาขาวิชาจุลชีววิทยา ภาควิชาชีววิทยา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. ภาวิดา ตั้งกมลศรี. (2552). การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทาง วิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร), พิษณุโลก ยุวดี พีรพรพิศาล. (2548). สาหร่ายน้ำจืดในภาคเหนือของประเทศไทย. เชียงใหม่: ภาควิชาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. ยุวดี พีรพรพิศาล. (2549). สาหร่ายวิทยา (phycology). เชียงใหม่: คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. ยุวดี พีรพรพิศาล, จีรพร เพกเกาะ, ดวงกมล โพธิ์หวังประสิทธิ์, ธนพล ทนคําดี, อดินุช หงส์ สิริชาติ และ ทัตพร คุณประดิษฐ์. (2549). การประเมินคุณภาพน้ำในแหล่งน้ำนิ่งโดยใช้แพลงก์ ตอนพืชชนิดเด่นด้วย AARL-PP Score. วารสารวิจัยเทคโนโลยีการประมง, 1(1), 71-81. รจนา ยะกันทะ. (2550). ความหลากหลายของแพลงก์ตอนพืชและคุณภาพในแหล่งน้ำของ มหาวิทยาลัยนเรศวร วิทยาเขตสารสนเทศพะเยา. การศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง วท.บ., มหาวิทยาลัยนเรศวร วิทยาเขตสารสนเทศพะเยา, พะเยา. รุ่งทิวา พูลสุวรรณ์. (2548). คุณภาพน้ำในฟาร์มเลี้ยงกุ้งก้ามกาม อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย ปี 2548: เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. ลัดดา วงศ์รัตน์. (2538). แพลงก์ตอนพืช phytoplankton (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. ลานทอง ธิติสุทธิ. (2549). ความหลากหลายการกระจายในแนวดิ่งและนิเวศวิทยาเชิงประชากรของ แพลงก์ตอนเพื่อการติดตามตรวจสอบคุณภาพน้ำ ในอ่างเก็บน้ำ ดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม่). วิรัช จิ๋วแหยม. (2544). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณภาพน้ำและการวิเคราะห์คุณภาพน้ำในบ่อ เพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2542). เทคนิคและกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิก. วรกิต วัดเข้าหลาม. (2542). รายงานการวิจัยเรื่องคสามเชื่อมั่นของเครื่องมือวิจัย. เชียงใหม่: คณะ ศึกษาศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. วิไลลักษณ์ กิจจนะพานิช. (2540). คู่มือวิเคราะห์คุณภาพน้ำและน้ำเสีย. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. ศิรินภา อิฐสุวรรณศิลป์. (2548). การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบร่างกาย สำหรับ นักเรียนช่วงชั้นที่ 2 ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. ปริญญาพิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, กรุงเทพฯ ศิริเพ็ญ ตรัยไชยาพร. (2543). การวิเคราะห์คุณภาพน้ำ. เชียงใหม่: ภาควิชาชีววิทยา คณะ วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สมพร ประมวลศิลป์ชัย. (2543). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและค่านิยมต่อภูมิปัญญาของ ไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนวิชา สังคม โดยใชชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภูมิ ปัญญาของไทยกับการใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์. (วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษา บัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร), กรุงเทพฯ สุคนธ์ สินธพานนท์. (2552). การจัดกระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ. กรุงเทพฯ: อักษร เจริญทัศน์. สุวธิดา ล้านสา และศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย. (2559). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และจิต วิทยาศาสตร์สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. Veridian E-Journal, 9(2), 1334 – 1348. สุดารัตน์ ไผ่พงศาวงศ์. (2543). การพัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ CIPPA MODEL เรื่องเส้นขนาน และความคล้ายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ปริญญาพิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, กรุงเทพฯ เสาวณีย์สิกขาบัณฑิต. (2528). เทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สถานบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. หนึ่งนุช กาฬภักดี. (2543). การศึกศสผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ และความสามารถในการ คิดวิเคาระห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรม การเเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และการเขียนผังมโนมติ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษา บัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร), กรุงเทพฯ อิสริยา หนูจ้อย. (2549). การสร้างชุดกิจกรรมการปรับปรุงคุณภาพดิน และการเปลี่ยนแปลงของดิน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. (วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร), กรุงเทพฯ